《不可思議經義》
王群眾
經文妙義
（取自分第六）
03
王叔，無住生心大法，就是定入大空三昧。之後再在空相法身佛的無限大身中，而生其心，向法身佛請教宇宙人生的真相。發現宇宙十法界，是由法報應這三佛身所合成的。
對。三身一體一合相。這也叫做佛的無住處涅槃！
是嗎？
是的。
馨儀，妳每入請法三昧問佛一次，就是功德。所謂，功德盡在法身中！
因此，為了成就妳的功德財，希望有天轉成世間財，好圓滿妳照顧妳媽和妳妹的心願。妳該盡量踢王叔的館，以求真相！
是嗎？
是的。
回憶三十多年前，父神上帝曾經不顧我的面子打我臉！
祂當著我學生的面，說我的希臘的「西」字寫錯！
王叔是技術人員，靠技術吃飯，不是擅長文字的文人。所以，我簡化了表述無上道的語句和文詞，讓讀者一看就懂，知道我在說什麼。
關於這一點，《金剛經》倒是有給我個公道！
有嗎？
正法明如來說：
有的。
馨儀，妳知道為什麼嗎？
因為，沒有固定的文字，如梵文、中文、英文……等，也沒有一成不變的語言，如梵語、國語、英語……等，來說明如來的法身及圓滿報身。
既然是翻譯的文字，意思對了就好！
關於這一點，以後我會在〈分第七〉裡，詳細地解釋佛是怎麼說的。
現在，我們繼續。
§法報應這三佛身是一體的。若學生的心只取應化身相，即是執著我人眾生壽者。
對嗎？
對的。
若學生的心只取圓滿報身佛的法相，即同樣是執著我人眾生壽者。
對嗎？
對的。
又若學生的心只取法身佛的非法相空，即還是執著我人眾生壽者。
對嗎？
對的。
因此，觀全法報應這三佛身一體的無餘涅槃，才叫做「不執著」！
對嗎？
對的。
那，無分別的平等性智，也一併觀得了！
對嗎？
對的。
§所以說馨儀，我們不應該只取有法相的應化身，和圓滿報身，這樣的道法來見來証。也不應該只取沒有相的非相法身，這樣的道法來修來觀。
§以三身一體，也就是我們這個應化的肉身，就含有法身，和法身的空生妙有所顯現的諸多圓滿報身。而有如是妙義存在的緣故，因此應化身如來我常說，汝等只修空定的比丘，知我說斷輪迴這道法，如筏喻者。
能斷輪迴的十界三身這法船，在用過之後，尚且應該捨得送給有緣的自性眾生使用。更何況是非能斷輪迴的法布施配套，好比時間、精力等等非法船的付出呢？
「法尚應捨，何況非法」，這兩句〈分第六〉裡的經文，如來禪子都是當法門來修的！
涓涓師姐一通願意培養托空缽羅漢的電話，便促使我選妳作為法布施的對象。為妳這個十七歲就休學、識字不多的可造之才，編寫《金剛經》不可思議經義的教材。希望妳能夠因此得到不可思議的果報，改善妳們的物質生活。
於是，我又開始修「法尚應捨」了！
而涓涓師姐他們，目前有十三位，則修「何況非法」！
每上四小時的課，便頒發獎學金一千元。這樣，就不會托空缽了嘛！
謝謝師兄師姐的愛心，謝謝師兄師姐的獎學！也感謝王叔辛苦來給我上課！
馨儀，妳現在入請法三昧，請教釋迦佛陀。祂說的「法尚應捨，何況非法」的原意到底是什麼？
佛陀說：
就是王叔和涓涓師姐他們修的這樣。
王叔，你是怎麼知道釋迦佛陀所說的原意的？
哦，這說來話長！我花了今生最好的歲月三十多年，親近釋迦佛陀派來人間的高弟，多到有三、四千位耶！
先教他們「無住生心」大法，開啟他們的般若佛智妙功能「天耳通」，好跟他們的佛師「通聯」。
像你教我這樣？
對。妳不錯，禪定三分鐘就能跟妳的佛師「通聯」了！
然後再自己做功課，修聞思修入三摩地的「思慧」。思而成慧之後，最後請他們修「修慧」，入請法三昧，求他們的佛師指正。是以集體創作的方式得知的。
像王叔問我「是嗎、對嗎？」這樣？
我告訴妳的，是妳的「聞慧」。妳入請法三昧，請教佛師所得的回答是「修慧」。這樣修久了、聽多了，自然就能知道怎麼修「思慧」了！
會修到青出於藍，勝於藍的！
王叔，有勝過你的學生嗎？
這個問題，妳該請教妳我的恩師正法明如來，祂是這齣法戲的導演！
現在妳問，涓涓師姐的心，還有當初那個五歲童女的心，被恩師所用了。
對嗎？
對耶！
這個法門寫在〈普門品〉裡，所謂：
應以何身得度者，即現何身而為說法。
如果沒有涓涓師姐他們之被佛所用，妳我的法緣就斷了！
對嗎？
對。
那，《金剛經》的不可思議經義，就沒有產生的勝緣，十方高明，也失去了踢館的機會！
當今，不少的佛教徒認為，《金剛經》的「法尚應捨，何況非法」，是相上不捨棄佛法，可是心裏一定要捨得乾乾淨淨！一丁點兒也不能留，這樣修才清淨！
更何況是人間的事事物物呢？
看破放下！
因為全部是假的！
這跟禪宗的「翠竹黃花無非法身」，相去了十萬八千里！
～色即是空性～
妳現在問對面的那些花草樹木，你們是佛嗎？
王叔，它們統統說：
是。
馨儀，妳抄《心經》十七年，會背：
諸法，就是宇宙間的一切，空相，不生不滅，不垢不淨，不增不減。
所以，連米田共也是空相的法身佛耶！
是嗎？
是的。
這就是不可思議的諸佛的發現了！
開啟人人都有的「天耳通」，求証一下，也就OK了！
修打字入佛知見的中華妹，拜託就以上所說，請佛總結修修慧，集體創作，功德與共。好嗎？
好，老師。佛總結如下：
千古之謎。自性釋疑。
六度萬行。清楚本懷。
註：
由於十七歲就休學的馨儀同學，不通古奧經文，希望口語化如來真實義。所以自下分起，王某盡量跳脫古經文的綑綁，不再以明義加字的方式，向求法者說明不可思議經義了！
但為了讓諸位同參道友方便對照，還是把取用的經文括弧在後。
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