功能不同 各個放光
中華妹
定深媲美辭箴、琣元和又清的蓓喜，經由溫虔的引介，參加過幾次共修。其間，嬋娟和辭箴，都曾試著向蓓喜解說過如禪。但她並沒有特別的覺受，直到遇上了靜星。
蓓喜一聽靜星講完如來禪後，立馬証悟。而且觀到了，她會如此「聽」靜星話的原因：有世，靜星是廟裡的大和尚，蓓喜是小和尚。蓓喜整天除了灑掃庭廚外，就是「念佛」。故當這一生，「過去」的老師再度教她時，她立即信受証入。而蓓喜的定功之所以過人，全是以前勤修「念佛三昧」的結果。
說法無人可及的靜星知道了，一喜一憂。喜的是，能與過去生的徒弟再續法緣；憂的是，自己的定功為何不及學生？
九十二年六月二十三日，靜星要我幫她問佛，大和尚定功不及小和尚的原因在哪？
佛答：
「日理萬機。助人成就。
捨己為他。勞苦功高。
諸佛護勉。嘉許靜星。
隨緣勤修。必定突破。」
靜星以前當住持時，天天得張羅寺裡的大小事，好讓眾徒安心修行。自己反而少有空閒修定，因此學生的成就就凌駕老師了！然而靜星的功德和辛勞，絕不容小覷。這生不當住持了，隨緣勤修下，必定可像曾幫助過的學生那樣優秀。
大家皆對辭箴等，發揮到了極致的同體定功，欣羨不已。老師說，這統統是過去生一點一滴，老實修行累積下來的成果。沒有可能一步登天的。不過，一旦沒有了這個應化身，大家的般若神用一應俱全。
「般若神用會因某種因素，暫時被關閉嗎？」我問老師。
「會。九十一年五月十七日，覺華定自在王如來，透過辭箴，鼓勵嬋娟道：
『一盞明燈掛心田。九曲黃河入海流。
屏風半月何處現？繚繞千江一葉舟。』」
「希望她繼續致力於『結緣』的特長，令眾生快快離苦得樂，就是個例子。不然，若嬋娟恢復了她的神用功能，就可能成天待在家裡，快樂地遊化十方，懶得理會剛強的娑婆眾生了！」
兩年前，嬋娟也因殷切地渴望，自己能像辭箴、又清或妹妹琣元一樣，有這種定功，請佛對此開示。
佛要又清轉告她：
「功能不同。各個放光。」
各有各的功能，我們不要一味地羨慕別人。若一時還達不到某種境界，至少應在「度眾」上下工夫，讓這基本功能，綻放出耀眼的光芒。
群眾註：
能指導他人開悟証果的，方為明師。此其一。
善財的五十三參，說明了善知識的各有所長。
又，一個團隊的成員，必然是各有所長的。相輔相成嘛！
中華妹註：
一百零九年十二月七日，溫故悟新至此，聞心佛開示曰：
「老實修行。專一勤誠。
誓願真如。畢竟圓成。」
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