一耀方舟
王群眾
一百零四年一月十七日，小萍同學轉來同月十一號，佛開示慧心同學的詩偈如下，願解如來真實義：
引藥方行。璧合三目。
一耀方舟。金幣籐皇。
哦，這是佛對修法傳西資糧的慧心說：
慧心呀，之所以安排妳和王老師共修，其目的是，經由妳入三昧，複証他所解古譜經文的如來真實義之正確性。藉此引出能夠濟世的法藥，好供養娑婆末法的有緣眾生，皆令入無餘涅槃而得滅度。
《金剛經福音》之出爐，即是一例。
妳要這樣繼續和他共修方行呀，轉末法為正法嘛！怎麼資糧還沒修到位，就半途而廢了呢？
當知，去美國西岸行腳，復興佛預告之永蓮寺，才是妳下生人間的法務！
為達此目的，觀世音菩薩曾現若涵同學之身，告訴妳修得法傳西資糧的無上密法。
妳該放下世俗的情見，如實地勤修之，以期不可思議果報現前，如期啟航，前往美西。
手心相連地三昧共修，對妳有傷嗎？
妳已發現，一次共修，可度1.9兆有緣的自己，為何不度呢？
玩得太累了，對嗎？
可怕的業力牽扯，身不由己呀！
獨力扶養兩個小妹妹，也夠辛苦的了！經濟的壓力，日益增加。如此下去，如何是好呢？
大慈大悲，救苦救難的觀世音菩薩，便為妳量身訂作了一筏，名曰璧合三目。
由於是量身訂作的，無人能盡知其奧。連強記多聞的王老師，都不敢老王賣瓜，吹誇深諳其秘！
所以者何？
這是因為，他是男兒身，難詳女兒身之妙，亦為「璧合三目」密中密的門外漢。
不過，他略得「寫作三昧」，若透露一絲風聲，他就能下筆有如神助。
例如，「璧合」二字，昭示了一璧二分的真理。因此，分者不能起空性之妙用。一旦密合，便能一耀而照諸人類等等，使之登上得救之方舟。何其不可思議！
這是就利眾而言的。那，對日陷窘境的妳來說，又有何益？
佛明示：
USD滿籐籃，富若皇家人！
天方夜譚！天方夜譚！
小萍，雖然慧心覺得，佛對她的諸多開示，離現實太遠，不切實際。然佛想借助她的收訊功能，轉達法藥的心願，卻不可言喻。
我能深切感受到佛利眾的苦心，只可惜慧心已有羅漢托空缽之憾，不能再為佛所用數年，和我共修，以滿諸佛的心願了！
老師，在佛還沒放棄法傳西之前，你我就陪佛演這台法戲，多少也能得到一些法益嘛！
應該的、應該的，為佛所用嘛！
打字的中華妹，麻煩請佛總結修修慧，集體創作，功德與共。若得開示，即為親証。
是，老師。佛總結如下：
無私至道。全相留証。
美緣待聚。成德有幸。
中華妹註：
粗淺感覺「璧合三目」一語為，兩個原本是一的個體，為了他們度眾的本願，重新密合在一起。而一旦如璧般密合，開啟了能盡見宇宙人生真相的慧法佛三般若眼後，即能大放智慧恩光，遍度有緣。
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