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學位不同
王群眾
071-2

九十九年一月二十日,讀《佛說現代金剛經》〈第七十一品退求其次〉,見宜芬同學研究至:

「八地」學子若遇障道業力現前,亦會出現暫停現象,不精進了,但不會退轉。業盡終了,又會繼續道程的。此種個案頗多,不便指名罷了,以免新般若不知前因後果,對彼等在三昧中所得「如來正法」,失去信心,影響學業。

這時,她聞不吃不喝……,大家的圓滿報身佛主動開示曰:

因業力因緣而暫緩道業者,過去於三昧中所取的教化,仍是真如之言。乃佛性當機隨緣所示現,學子不必起分別心,自我障礙!

諸位同參道友,同一個問題,多人入三昧去問佛,所得回答不盡相同。結果,見聞者的分別心就此產生,心想:

怎麼會這樣?!
所請教的是佛嗎?!
若確是佛,必得相同的答案才對!

非也!佛答小學生和答大學生,如是乃至回答碩士、博士生,怎麼會一樣呢?

小學生能接受碩士生、博士生的教材嗎?

當然不能了!要等他上到碩士班、博士班,再授予相同程度的課嘛!

例如,如來禪的加碼課程—無始相約修「分身佛」,這一根本解決兩性世界兩性情緣之法,是修至最後身菩薩,才須了解或實修的密中密大法。

非得十地以上菩薩,於親証「法界一相,一真法界」之後,方始漸漸觸及者。

八地菩薩怎可妄加議論呢?!

智不能及,智不能及呀!

於是便停修了,所謂三進三出!

當知,一切教化乃佛性當機隨緣所示現者。是為了適合問者的學位,和能理解受益而發!

非齊頭式的教學,小學大學不分,上同一種教材。

佛是不會這樣上課的,因材施教嘛!

諸位同參道友,在本品中,佛特別主動提到,因業力因緣,即業力現前,產生停修,暫緩道業的同學,他們過去於三昧中所取得的佛示或教化,仍是「真如之言」,乃佛性隨機緣所示現者。換言之,依舊是如來正法,應該蒐集起來深究,視為難遇者。

所謂:

無上甚深微妙法。百千萬劫難遭遇。
我今見聞得受持。願解如來真實義。

當知,如今是末法,如來正法已末,尚能得一語半偈,已是法福現前了,況且全部見聞呢?!

是故佛說,學子若見某位如來禪子棄修不來了,不必為彼起分別心,自我障礙自己的道業。

自己的障道業緣未現,當把握直奔寶所的法福;對中途停修的同學,寄予同情即可,望彼早日業盡歸隊。

在末法知見的影響毒害下,停停修修很正常。真奔寶所,一生成就道業者畢竟是少數。

萬幸,前去後來,各說各的那一部份妙法,還是能蒐整成完整的經論,所謂「集體創作,功德與共」,不亦美乎!

這如能化身說法的秀珍,已不再主持共修了,但她過去為佛所用,說出的許許多多如來正法,盡是真如之言,彌足珍貴!

就連「他心復佛用」這法語,也是她收訊到的。

諸位同參道友,宇宙萬物共一佛心,此所以佛能動用汝之佛心,為佛宣說如來正法。

王某錄之視為珍寶,緣來闡明佛說,而成現代論藏。分享諸來法眾,供作踢館之用,不亦樂乎!

整理潤色的中華妹,麻煩請佛總結修修慧,集體創作,功德與共。若得開示,即為親証。

是,老師。佛總結如下:

有教無類。根器有異。
拾級而上。不疑不妄。
樂求佛道。下化眾生。
一體共進。本來天命。

一百年二月十八日,新般若淨慧研究本品至最後聞佛開示曰:

因材施教眾非亦。真如當家勤修道。
誠心法共未來途。為佛所用常相隨。
業力之現不隨動。未到究竟不棄修。
盼得禪子歸原路。浸濡法水法喜充。

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